《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出,“数感”感悟的对象是()。

《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出,“数感”感悟的对象是()。 A.数与量、数量关系、口算 B.数与量、数量关系、笔算 C.数与量、数量关系、简便运

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《义务教育数学课程标准(2011年版)》,在各个学段中安排了4个部分的课程内容:“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”

《义务教育数学课程标准(2011年版)》,在各个学段中安排了4个部分的课程内容:“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”,其中“综合与实践”内容

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已知事件A的概率P(A)=0.6,则A的对立事件A的概率P(A)等于()。

已知事件A的概率P(A)=0.6,则A的对立事件A的概率P(A)等于()。 A.O.3 B.0.4 C.0.6 D.0.7

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李明在10场篮球比赛中的投篮情况如下(假设各场比赛互相独立): 场次 投篮次数 命中次数 场次 投篮次数 命中次数 主场

李明在10场篮球比赛中的投篮情况如下(假设各场比赛互相独立): 场次 投篮次数 命中次数 场次 投篮次数 命中次数 主场l 22 12 客场l 18 8 主场

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设A.B均为n阶矩阵,则下列正确的为()。

设A.B均为n阶矩阵,则下列正确的为()。 A.det(A+B)=detA+detB B.AB=BA C.det(AB)=det(AB) D.(A-B)²=A

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