题目内容：
在一些初中数学教材中，“函数”内容被安排于方程、不等式等内容之后集中学习。谈谈你对这种设计的看法。
答案解析：
选择题：在一些初中数学教材中，“函数”内容被安排于方程、不等式等内容之后集中学习。谈谈你对这种设计的看法。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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已知数列{％}的前n项和是 (1)求证：数列{an}是等比数列： (2)记的前n项和Tn的最大值及相应的n值。
已知数列{％}的前n项和是 (1)求证：数列{an}是等比数列： (2)记的前n项和Tn的最大值及相应的n值。
案例： 面对课堂上出现的各种各样的意外生成，教师如何正确应对，如何让这些生成为我们高效的课堂教学服务．如何把自己课前的预设和课堂上的生成有效融合，从而实现教学效
案例： 面对课堂上出现的各种各样的意外生成，教师如何正确应对，如何让这些生成为我们高效的课堂教学服务．如何把自己课前的预设和课堂上的生成有效融合，从而实现教学效果的最大化．这是教师时刻面临的问题。 在
他汀类药物的特征不良反应是（ ）。A：干咳 B：溶血 C：皮疹 D：横纹肌溶解 E：血管神经性水肿
他汀类药物的特征不良反应是（ ）。A：干咳 B：溶血 C：皮疹 D：横纹肌溶解 E：血管神经性水肿
结构与利多卡因相似，以醚键代替利多卡因结构中的酰胺键的药物是（ ）。A：美西律 B：利多卡因 C：普鲁卡因胺 D：普罗帕酮 E：奎尼丁
结构与利多卡因相似，以醚键代替利多卡因结构中的酰胺键的药物是（ ）。A：美西律 B：利多卡因 C：普鲁卡因胺 D：普罗帕酮 E：奎尼丁
有A、B、C、D外表一样、重量不同的四个小球。已知：A+B=C+D；A+D>B+C；A+C<B。则这四个球由重到轻的排列
有A、B、C、D外表一样、重量不同的四个小球。已知：A+B=C+D；A+D>B+C；A+CB>A>CB、B>C>D>AC、D>B>C>AD、B>A>D>C