选择题:“探究不同味道的食物对蚂蚁取食行为的影响”的实验教学中,不同食物颜色、形状、大小以及与蚂蚁的距离是影响变量单一性的因素,如何控制变量的单一性是本实验教学的难点之

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题目内容:

“探究不同味道的食物对蚂蚁取食行为的影响”的实验教学中,不同食物颜色、形状、大小以及与蚂蚁的距离是影响变量单一性的因素,如何控制变量的单一性是本实验教学的难点之一。

(1)设计该实验教学的导入。(10分)

(2)设计教学活动(只设计教学过程),引导学生学习控制变量的单一性。(20分)

答案解析:

在教学过程中动态生成的,如师生交互及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等资源属于( )资源*来源

在教学过程中动态生成的,如师生交互及生生交流过程中产生的新情境、新问题、新思路、新方法、新结果等资源属于( )资源*来源 公 务 员 考 试 信 息 网*。单项选择题 A、信息技术B、环境和工具C、社会教育D、生成性

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少数病人用药后发生与遗传因素相关(但与药物本身药理作用无关)的有害反应属于()A.继发性反应 B.毒性反应 C.特异质反应 D.变态反应 E.副作用

少数病人用药后发生与遗传因素相关(但与药物本身药理作用无关)的有害反应属于()A.继发性反应 B.毒性反应 C.特异质反应 D.变态反应 E.副作用

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下面为一道物理习题和某同学的解答过程。问题:(1) 简述该习题旨在帮助学生掌握的知识;(4 分)(2) 给出该习题的正确解答;(6 分)(3) 针对该同学的作业

下面为一道物理习题和某同学的解答过程。问题:(1) 简述该习题旨在帮助学生掌握的知识;(4 分)(2) 给出该习题的正确解答;(6 分)(3) 针对该同学的作业, 设计教学片段帮助他解决该问题。

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头孢克洛生物半衰期约为1h,口服头孢克洛胶囊后,其在体内基本清除干净(90%)的时间约是()A.7h B.2h C.3h D.14h E.28h

头孢克洛生物半衰期约为1h,口服头孢克洛胶囊后,其在体内基本清除干净(90%)的时间约是()A.7h B.2h C.3h D.14h E.28h

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利培酮的半衰期大约为3小时但用法为一日2次,其原因被认为利培酮代谢产物也具有相同的生物活性,利培酮的活性代谢产物是()A.齐拉西酮 B.洛沙平 C.阿莫沙平 D

利培酮的半衰期大约为3小时但用法为一日2次,其原因被认为利培酮代谢产物也具有相同的生物活性,利培酮的活性代谢产物是()A.齐拉西酮 B.洛沙平 C.阿莫沙平 D

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