填空题:在教学设计中,教师通过__________分析,可以确定学生的起点能力,以及从起点能力到终点能力之间的知识和技能。

题目内容:
在教学设计中,教师通过__________分析,可以确定学生的起点能力,以及从起点能力到终点能力之间的知识和技能。
参考答案:
答案解析:

认知差异具有场__________方式的人,对客观事物作判断时,常常利用自己内部的参照,不易受外部因素影响。

认知差异具有场__________方式的人,对客观事物作判断时,常常利用自己内部的参照,不易受外部因素影响。

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1990-2005年的各年中,留学出国与回国人数之比最小约是(  )。

1990-2005年的各年中,留学出国与回国人数之比最小约是(  )。 A.1:1 B.2:1 C.3:1 D.4:1

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稻谷:大米

稻谷:大米A.核桃:桃酥 B.棉花:棉籽 C.西瓜:瓜子 D.花生:花生酱

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下列说法与材料不相符的是(  )。

下列说法与材料不相符的是(  )。A.除了涉及质量、价格、计量的投诉量同比有一定程度下降外,其他性质的投诉同比均有不同程度的上升 B.消费者对服务类、农用生产资

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教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照老师所期望的方向来塑造自己的行为。这种期望效应也称为__________效应

教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照老师所期望的方向来塑造自己的行为。这种期望效应也称为__________效应。

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