学术评价中,往往交织着主客观的各种复杂因素。由于学术评价常受到评价主体学术观点、情感倾向、价值观等因素的影响,所以人们倾向于依靠量化数据进行

学术评价中,往往交织着主客观的各种复杂因素。由于学术评价常受到评价主体学术观点、情感倾向、价值观等因素的影响,所以人们倾向于依靠量化数据进行评价。事实上,这类数据所包含的评价意义是由点击者、下载者、引用者体现出的,过度倚重这类数据就是把量化数据的制作者当成了评价主体。这段文字意在说明()A.以量化指标为标准的评价体系备受争议B.在进行学术评价时不能过多依赖量化数据C.正确的学术评价需要经历很长的历

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该项目涉及的房屋征收主体是( )。

对李某给予的补偿,不包括( )。

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课堂对话的特点主要有()

课堂对话的特点主要有()多项选择题 A、民主性B、生成性C、多边性D、开放性E、倾听性

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根据教学评价的严谨程度,可分为()

根据教学评价的严谨程度,可分为()单项选择题 A、形成性和总结性评价B、常模参照与标准参照评价C、配置性和诊断性评价D、正式和非正式评价

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下列选项中,与典故“士别三日,当刮目相看”有关的一项是()。

下列选项中,与典故“士别三日,当刮目相看”有关的一项是()。单项选择题 A、吕布B、张飞C、吕蒙D、司马懿

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