单选题:志愿者参与社会服务的动机各有不同,下列以自我为动机的是( )。 题目分类:社会工作综合能力(初级) 题目类型:单选题 查看权限:VIP 题目内容: 志愿者参与社会服务的动机各有不同,下列以自我为动机的是( )。 A.基于宗教信仰,为人服务的理念 B.想尽一点社会责任 C.对社会不满,想以行动尽力谋求改变 D.想体验新的生活方式和文化 参考答案: 答案解析:
社会工作者通过语言的和非语言的专注,让组员感受到自己处在一个比较安全的关系之中,从而鼓励组员自由、放松地表达自己的感受, 社会工作者通过语言的和非语言的专注,让组员感受到自己处在一个比较安全的关系之中,从而鼓励组员自由、放松地表达自己的感受,这种沟通与互动技巧属于( )。A.专注 分类:社会工作综合能力(初级) 题型:单选题 查看答案
学与教的作用过程由__________、教学过程和评价/反思过程三种活动交织在一起。 学与教的作用过程由__________、教学过程和评价/反思过程三种活动交织在一起。 分类:社会工作综合能力(初级) 题型:单选题 查看答案
安德林的心理技能形成三个阶段的第三个阶段是( ) 安德林的心理技能形成三个阶段的第三个阶段是( )A.认知阶段 B.联结阶段 C.评价阶段 D.自动化阶段 分类:社会工作综合能力(初级) 题型:单选题 查看答案
家庭生活教育可以达到的目的包括( )。 家庭生活教育可以达到的目的包括( )。A.增强家庭的社会功能 B.促进家庭成员之间的人际关系的协调 C.维护家庭的稳定与和谐 D.提高家庭成员的生活质量 E. 分类:社会工作综合能力(初级) 题型:单选题 查看答案