共同要素理论的代表人物是(  )。

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关于教育目的的社会制约性,说法错误的是(  )。

关于教育目的的社会制约性,说法错误的是(  )。

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为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行(  )观摩。

为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行(  )观摩。

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小敏原来很怕生人,上幼儿园后这种行为消失了。按加涅的学习结果分类,在小敏身上发生了(  )学习。

小敏原来很怕生人,上幼儿园后这种行为消失了。按加涅的学习结果分类,在小敏身上发生了(  )学习。

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美育之“超美育”功能,即指(  )。

美育之“超美育”功能,即指(  )。

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