多选题：在某青少年偏差行为治疗小组中，组员小明开始总是心不在焉，不听其他组员发言，自顾自地玩儿，一直游离于小组之外。面对这种情况

题目内容：
在某青少年偏差行为治疗小组中，组员小明开始总是心不在焉，不听其他组员发言，自顾自地玩儿，一直游离于小组之外。面对这种情况，如果运用直接干预法，社会工作者可以采取的做法有（　）。 A．通过家庭作业让小明有一个经验性学习机会
B．通过角色扮演引导小明参与小组活动
C．通过提醒和批评要求小明参与小组活动
D．通过获得小明的信任帮助小明参与小组活动
E．通过社区调查了解小明所处的社会环境

参考答案：
答案解析：

社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组，小刘在工作过程中，应注意（　）。

社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组，小刘在工作过程中，应注意（　）。A．帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要 B．促使组员能够确立新观念

分类：社会工作综合能力(中级)  题型：多选题
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社会工作者小张和督导说，他组织的小组活动在几次活动中，组员都很积极配合。督导肯定了他的工作，并提醒他，在小组工作的（　）阶段，组员关系向紧密化发展，并且小组内部

分类：社会工作综合能力(中级)  题型：多选题
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在小组工作转换阶段，社会工作者扮演的角色是（　）。A．领导者 B．决策者 C．引导者 D．治疗者

分类：社会工作综合能力(中级)  题型：多选题
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下列对认知行为理论的说法，表述正确的是（　）。A．行为主义理论的一个基本取向是将心理与行为结合分析 B．在认知理论的基础上，阿德勒提出了认知治疗 C．人的行为受

分类：社会工作综合能力(中级)  题型：多选题
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因父母常年在外打工，小华自小由爷爷奶奶照顾，最近刚被父母接到身边上学。父母对小华非常疼爱，但他们之间冲突不断。社会工作者经与小华谈话发现，小华认为父母多年将自己

分类：社会工作综合能力(中级)  题型：多选题
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