题目内容：
关于教育目的的社会制约性，说法错误的是（ ）。
A.教育目的是受生产力制约的
B.教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约
C.我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点
D.对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件
参考答案：
答案解析：
选择题：关于教育目的的社会制约性，说法错误的是（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（ ）观摩。
为培养提高新教师和教学经验欠缺的年轻教师宜进行（ ）观摩。
小敏原来很怕生人，上幼儿园后这种行为消失了。按加涅的学习结果分类，在小敏身上发生了（ ）学习。
小敏原来很怕生人，上幼儿园后这种行为消失了。按加涅的学习结果分类，在小敏身上发生了（ ）学习。
美育之“超美育”功能，即指（ ）。
美育之“超美育”功能，即指（ ）。
陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分它们呢陈老师边说边将燃烧的木条分别伸人两个集气瓶中，告诉
陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分它们呢陈老师边说边将燃烧的木条分别伸人两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃
教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（ ）。
教师运用英雄人物的形象对学生进行思想品德教育，这种方法属于（ ）。