单选题:施工阶段,应适时对施工现场( )进行调整。 题目分类:市政公用工程管理与实务 题目类型:单选题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 施工阶段,应适时对施工现场( )进行调整。 A.管理目标 B.用电平面布置 C.总平面布置 D.管理体系 参考答案: 答案解析:
向监理工程师发出索赔意向通知,应在索赔事件发生后( )内方为有效。 向监理工程师发出索赔意向通知,应在索赔事件发生后( )内方为有效。 A.14d B.28d C.42d D.56d 分类:市政公用工程管理与实务 题型:单选题 查看答案
教师引导学生总结占文中年龄的称谓的诗句,下列解释正确的是( )。 教师引导学生总结占文中年龄的称谓的诗句,下列解释正确的是( )。A.黄发垂髫,并怡然自乐(《桃花源记》)垂髫:婴儿一两岁 B.束发读书轩中(《项脊轩志》)束发: 分类:市政公用工程管理与实务 题型:单选题 查看答案
作文课上,教师告诉学生写说明文应注意的问题,下列说法不恰当的是( )。 作文课上,教师告诉学生写说明文应注意的问题,下列说法不恰当的是( )。A.突出说明对象的特征 B.说明条理清晰明了 C.借用场景渲染气氛 D.讲究语言精确并恰当 分类:市政公用工程管理与实务 题型:单选题 查看答案
阅读下面教学论文(节选),按照要求答题。文言作品的教学应从作品解读鉴赏的角度去设计。而不应局限在疏通字词、传授文言知识. 阅读下面教学论文(节选),按照要求答题。文言作品的教学应从作品解读鉴赏的角度去设计。而不应局限在疏通字词、传授文言知识.把文言作品鉴赏课上成古汉语知识课。文言 分类:市政公用工程管理与实务 题型:单选题 查看答案
阅读作文教学案例(节选),按要求答题。 “这节课,我们上作文课。”(话音刚落,就听见几个学生唉声叹气,还隐约听见一句:“ 阅读作文教学案例(节选),按要求答题。 “这节课,我们上作文课。”(话音刚落,就听见几个学生唉声叹气,还隐约听见一句:“真乏味!”我装作没听见) “怎么都愁 分类:市政公用工程管理与实务 题型:单选题 查看答案