在个体发展过程中,思维发展的顺序为(  )。

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使学生具有初步的分辨是非的能力是(  )阶段德育目标的要求。

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狂喜、恐惧的情绪状态属于(  )。

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群体规范会形成群体压力,对学生的心理和行为产生(  )。

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(  )指出人格特质分为表面特质和根源特质。

(  )指出人格特质分为表面特质和根源特质。

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