题目内容：
教师教学《藤野先生》一文时，向学生介绍了叙事散文与抒情散文的区别，并举例进行说明。下列所举作品不同于其他三项的是（ ）。
A.萧乾《枣核》
B.朱自清《背影》
C.杨朔《荔枝蜜》
D.吴伯箫《记一辆纺车》
参考答案：
答案解析：
选择题：教师教学《藤野先生》一文时，向学生介绍了叙事散文与抒情散文的区别，并举例进行说明。下列所举作品不同于其他三项的是（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
- 查看权限：VIP
在初三语文复习课上，教师引导学生归纳总结中国古代诗歌流派的相关知识。下列说法错误的是（ ）。
在初三语文复习课上，教师引导学生归纳总结中国古代诗歌流派的相关知识。下列说法错误的是（ ）。
下面是教学“市场资源配置"*教学内容时的教学片段:探究活动:小吃店经营过程的启示。教师:你们在学校旁的小吃店吃过饭吗学生:吃过!(情绪很高涨)教师:大家知道这几
下面是教学“市场资源配置"*教学内容时的教学片段:探究活动:小吃店经营过程的启示。教师:你们在学校旁的小吃店吃过饭吗学生:吃过!(情绪很高涨)教师:大家知道这几年我们学校门口的小吃店发生的变化吗 .学
下列社会关系中，应当由民法调整的是（）
下列社会关系中，应当由民法调整的是（）
下列与滴水能把石穿透，万事功到自然成”蕴含的这里相同的是（ ）。
下列与滴水能把石穿透，万事功到自然成”蕴含的这里相同的是（ ）。
“捧着一颗心来，不带半根草去”是我国大教育家陶行知先生一生的追求。 这体现了（ ）。
“捧着一颗心来，不带半根草去”是我国大教育家陶行知先生一生的追求。 这体现了（ ）。