单选题：在课程理论中．一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、教学大纲以及教科书等系统化活动叫（　　）

  • 题目分类：中学教育学
  • 题目类型：单选题
  • 查看权限：VIP
题目内容：
在课程理论中．一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、教学大纲以及教科书等系统化活动叫（　　） A．课程改革
B．课程评价
C．课程实施
D．课程设计

参考答案：
答案解析：

马斯洛认为，人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，最高层次的需要是__________。

马斯洛认为，人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，最高层次的需要是__________。

分类：中学教育学  题型：单选题
查看答案

根据练习内容的完整性的不同，可将练习分为（　　）

根据练习内容的完整性的不同，可将练习分为（　　）A．集中练习与分散练习 B．整体练习与部分练习 C．适度练习与过度练习 D．实际练习与模拟练习

分类：中学教育学  题型：单选题
查看答案

将儿童的道德发展分为他律道德和自律道德两个阶段的心理学家是（　　）

将儿童的道德发展分为他律道德和自律道德两个阶段的心理学家是（　　）A．霍尔 B．斯金纳 C．柯尔伯格 D．皮亚杰

分类：中学教育学  题型：单选题
查看答案

提出学习的顿悟说的学派是（　　）

提出学习的顿悟说的学派是（　　）A．行为主义心理学 B．格式塔心理学 C．人本主义心理学 D．认知心理学

分类：中学教育学  题型：单选题
查看答案

有机体学会只对特定的条件刺激进行反应而对其它和条件刺激相类似的刺激不进行反应的现象。巴甫洛夫称之为（　　）

有机体学会只对特定的条件刺激进行反应而对其它和条件刺激相类似的刺激不进行反应的现象。巴甫洛夫称之为（　　）A．刺激泛化 B．刺激比较 C．刺激分化 D．行为强化

分类：中学教育学  题型：单选题
查看答案