题目内容：
简述如何通过创设问题情境激发血少的学习动机。
参考答案：
答案解析：
简答题：简述如何通过创设问题情境激发血少的学习动机。
- 题目分类：中学教育心理学
- 题目类型：简答题
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罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则 属于（ ）。
罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者自身的威胁”的教学原则 属于（ ）。 A．非指导教学模式 B．结构主义课程模式 C．发展性教学模式 D．
进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（ ）。
进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（ ）。 A．教育的一致性原则 B．因材施教原则 C．导向原则
关于内审员的资格和职责，正确的是（ ）。
关于内审员的资格和职责，正确的是（ ）。 A．内审员可来自组织内部 B．内审员可以是组织外部有资格的人员 C．内审员不可审核自己的工作 D．内审员应对不符合项
依据《注册安全工程师执业资格制度暂行规定》的规定，注册安全工程师注册后脱离安全工作岗位连续满（ ）的，由所在单位向注册
依据《注册安全工程师执业资格制度暂行规定》的规定，注册安全工程师注册后脱离安全工作岗位连续满（ ）的，由所在单位向注册管理机构办理注销注册。A．3个月 B．6