选择题：(2018年)王女士觉得自己性格比较急躁，孩子不听话时，说不上几句就发脾气，导致她与孩子关系紧张。抱着改正自己爱发脾气的毛病和与孩子改善关系的期望，王女士来到社会工作服务机构寻求帮助。社会工作者小张接案后，为了清楚地知道王女士接受服务后的改变状况和服务效果，需要建立服务基线，其正确的做法包括（ ）。

题目内容：
(2018年)王女士觉得自己性格比较急躁，孩子不听话时，说不上几句就发脾气，导致她与孩子关系紧张。抱着改正自己爱发脾气的毛病和与孩子改善关系的期望，王女士来到社会工作服务机构寻求帮助。社会工作者小张接案后，为了清楚地知道王女士接受服务后的改变状况和服务效果，需要建立服务基线，其正确的做法包括（ ）。
A.分析服务前后王女士的情绪变化
B.与王女士一起选择情绪变化量表
C.评估服务结束后王女士的情绪状况
D.与王女士一起确定情绪管理的目标
E.指导王女士记录介入后某一天发脾气的次数
参考答案：
答案解析：

“接案”是社会工作者与潜在服务对象开始接触，了解其需要，帮助其逐渐成为服务对象并()社会工作服务的过程。

“接案”是社会工作者与潜在服务对象开始接触，了解其需要，帮助其逐渐成为服务对象并()社会工作服务的过程。A:协商B:熟悉C:参与D:接受

分类：社会工作者   题型：选择题
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某地根据当地妇女儿童发展现状，制定了《禁止拐卖妇女儿童行动计划》。这一举措旨在回应妇女的( )需要。

某地根据当地妇女儿童发展现状，制定了《禁止拐卖妇女儿童行动计划》。这一举措旨在回应妇女的( )需要。A.生殖健康 B.权益保障 C.特殊保护 D.性别公正

分类：社会工作者   题型：选择题
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社会工作者小马在与初中一年级学生小明交谈中得知，小明一到教室就莫名地紧张，常找各种理由不来上学。小马请小明写出他认为到教室上课有可能发生的三种危险情况，协助他分析这些想法是否符合事实，分析这些危险发生的概率，并以此为依据，帮助小明克服焦虑情绪，建立理性想法。小马采取的上述干预方法是( )。

社会工作者小马在与初中一年级学生小明交谈中得知，小明一到教室就莫名地紧张 ，常找各种理由不来上学。 小马请小明写出他认为到教室上课有可能发生的三种危险情况， 协助他分析这些想法是否符合事实，分析这些危险发生的概率，并以此为依据， 帮助小明克服焦虑情绪，建立理性想法。小马采取的上述干预方法是( )。A: 辨识情绪 B: 舒缓压力 C: 转换想法 D: 分辨是非

分类：社会工作者   题型：选择题
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社区居民健康服务坚持以人为本，以健康为中心的原则，以（ ）为主，开展常见病、多发病诊疗以及健康教育、预防、保健、康复等服务。

社区居民健康服务坚持以人为本，以健康为中心的原则，以（ ）为主，开展常见病、多发病诊疗以及健康教育、预防、保健、康复等服务。A.保障居民基本生活 B.主动服务 C.被动服务 D.救急救难

分类：社会工作者   题型：选择题
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初二学生小强经常与同学吵架，老师为此批评过他很多次，小强说自己知道不应该这样做，但就是管不住自己。为了帮助小强，社会工作者与他一起确定了改变的目标。以下属于正面目标陈述的是（ ）。

初二学生小强经常与同学吵架，老师为此批评过他很多次，小强说自己知道不应该这样做，但就是管不住自己。为了帮助小强，社会工作者与他一起确定了改变的目标。以下属于正面目标陈述的是（ ）。A.降低情绪失控的频次 B.记录与同学争吵的次数 C.减少与同学争吵的次数 D.增加与同学心平气和沟通的次数

分类：社会工作者   题型：选择题
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