选择题:读“某地区等高线(单位:米)图”,完成第题。图示区域最高处与乙村的高差可能是(  )。查看材料

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
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题目内容:
读“某地区等高线(单位:米)图”,完成第题。

图示区域最高处与乙村的高差可能是(  )。查看材料
A.600米
B.900米
C.1000米
D.1200米
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答案解析:

下表为我国第五次、第六次人口普查部分数据统计,回答题。 根据数据分析,解决我国未来人口发展问题的措施,正确的是(  )。查看材料

下表为我国第五次、第六次人口普查部分数据统计,回答题。 根据数据分析,解决我国未来人口发展问题的措施,正确的是(  )。查看材料 A.严格控制城市人口增长 B.积极发展社会养老事业 C.降低少年儿童入学率 D.鼓励移民以减少人口总量

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视太阳中心连续两次通过黄道上同一恒星的时间间隔是( )。

视太阳中心连续两次通过黄道上同一恒星的时间间隔是( )。 A.回归年 B.恒星年 C.太阳日 D.恒星日

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下图表示某地不同时期人口增长情况。读图完成问题。若2014年该地人口出生率为3‰,死亡率为l‰。该地人口增长所处阶段是( )。

下图表示某地不同时期人口增长情况。读图完成问题。 若2014年该地人口出生率为3‰,死亡率为l‰。该地人口增长所处阶段是( )。 A.I阶段 B.Ⅱ阶段 C.Ⅲ阶段 D.Ⅳ阶段

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材料: 下面是黑龙江省丁老师远赴湖南长沙参加教学交流活动的教学过程简介和板书设计: 丁老师上课的课题是“湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例”。该课教学过程中,以《岳阳楼记》引出洞庭湖之美及湿地的概念和重要性,以“北大荒”变“北大仓”说明湿地资源开发利用中存在的问题,以《论语》中的“仁者乐山,智者乐水……”引出保护湿地的意义。 下面为该课的板书设计: 上述板书中的“人”字字体设计的变化,左侧“人”字寓意人类在开发利用过程中趾高气昂、肆无忌惮;而右侧“人”字寓意人类在开发利用过程中的觉醒、谦和和理性的回归

材料: 下面是黑龙江省丁老师远赴湖南长沙参加教学交流活动的教学过程简介和板书设计: 丁老师上课的课题是“湿地资源的开发与保护——以洞庭湖区为例”。该课教学过程中,以《岳阳楼记》引出洞庭湖之美及湿地的概念和重要性,以“北大荒”变“北大仓”说明湿地资源开发利用中存在的问题,以《论语》中的“仁者乐山,智者乐水……”引出保护湿地的意义。 下面为该课的板书设计: 上述板书中的“人”字字体设计的变化,左侧“人”字寓意人类在开发利用过程中趾高气昂、肆无忌惮;而右侧“人”字寓意人类在开发利用过程中的觉醒、

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所谓“人口红利”,是指一个国家的劳动年龄人口占总人口比重较大,抚养率比较低,为经济发展创造了有利的人口条件,整个国家的经济呈高储蓄、高投资和高增长的局面.下图为我国人口年龄结构变化图。据此回答题。 我国人口红利最大时期出现在(  )。查看材料

所谓“人口红利”,是指一个国家的劳动年龄人口占总人口比重较大,抚养率比较低,为经济发展创造了有利的人口条件,整个国家的经济呈高储蓄、高投资和高增长的局面.下图为我国人口年龄结构变化图。据此回答题。 我国人口红利最大时期出现在(  )。查看材料A.1964年至1968年 B.2008年至2012年 C.2024年至2028年 D.2040年以后

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