题目内容：
图1所示为初中物理某教科书中的一个演示实验，从该实验中能得到的结论是（ ）。
A.在两纸张的中间向下吹气，纸张将向中间靠拢
B.在两纸张的中间向下吹气，纸张将向两边分开
C.吹气的速度越快.压强越大
D.在两纸张的中间向下吹气，纸张中间压强较大
参考答案：
答案解析：
选择题：图1所示为初中物理某教科书中的一个演示实验，从该实验中能得到的结论是（ ）。
- 题目分类：教师资格
- 题目类型：选择题
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两根相距为l的平行直导轨ab,cd，bd间连有一固定电阻R，导轨电阻可忽略不计。MN为放在导轨ab和cb上的一长度也为L的导体杆，与ab垂直，其电阻为1/2R，
两根相距为l的平行直导轨ab,cd，bd间连有一固定电阻R，导轨电阻可忽略不计。MN为放在导轨ab和cb上的一长度也为L的导体杆，与ab垂直，其电阻为1/2R，整个装置处于匀强磁场中，磁感应强度的大小
材料：以下是某教师在讲“细胞器一系统内的分工合作”的课堂实录片段。教师拿出事先准备好的道具，请4位同学上讲台分别扮演核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜的角色。具体
材料：以下是某教师在讲“细胞器一系统内的分工合作”的课堂实录片段。教师拿出事先准备好的道具，请4位同学上讲台分别扮演核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜的角色。具体活动如下：扮演“核糖体”的同学把道具串成
材料：教学“血液中白细胞的吞噬作用”时，在放录像之前，教师让学生猜想白细胞是怎样进行吞噬的。引起学生的丰富想象，进行发散性思维。学生推想出了五六个方案．而哪一方
材料：教学“血液中白细胞的吞噬作用”时，在放录像之前，教师让学生猜想白细胞是怎样进行吞噬的。引起学生的丰富想象，进行发散性思维。学生推想出了五六个方案．而哪一方案是正确的呢这时再演示录像，就能深深地吸
教师在“绿叶在光下制造有机物”一节内容教学时．由于学生在前面已经学习了淀粉遇到碘液会变成蓝色．所以学生能很容易地根据叶片颜色的变化而得出结论。在这里有的学生的实
教师在“绿叶在光下制造有机物”一节内容教学时．由于学生在前面已经学习了淀粉遇到碘液会变成蓝色．所以学生能很容易地根据叶片颜色的变化而得出结论。在这里有的学生的实验现象不太明显，教师要帮助学生分析其中的
如图7表示与人体新陈代谢相关的主要系统及其关系示意图，请根据图示回答：(1)①表示的生理过程是指营养物质的__________。(2)A系统的主要器官是____
如图7表示与人体新陈代谢相关的主要系统及其关系示意图，请根据图示回答：(1)①表示的生理过程是指营养物质的__________。(2)A系统的主要器官是__________。(3)②的气体交换过程是通