将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是()。 将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是()。单项选择题 A、加涅B、桑代克C、布鲁纳D、布卢姆 分类:信息管理与信息系统 题型:选择题 查看答案
阅读表格中所提供的数据(北京市),回答下列问题。 阅读表格中所提供的数据(北京市),回答下列问题。降水量(mm)径流总量(mm)地表径流(mm)地下径流(mm)蒸发量(mm)城市中心区675.040533768270郊外平原区644.52679617 分类:信息管理与信息系统 题型:选择题 查看答案
根据以下材料,回答{TSE}题 某男孩,8岁。参加学校的体能训练,为了了解其身体发育隋况,对其进行相关指标测量。 {TS 根据以下材料,回答{TSE}题 某男孩,8岁。参加学校的体能训练,为了了解其身体发育隋况,对其进行相关指标测量。 {TS}按生长发育公式,此年龄儿童的体重为单项选择题 A、18kgB、20 分类:信息管理与信息系统 题型:选择题 查看答案