选择题:积极诱因使个体产生积极行为,____某一目标;消极诱因则使个体产生负性行为,远离或回避某一目标。 题目分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 积极诱因使个体产生积极行为,____某一目标;消极诱因则使个体产生负性行为,远离或回避某一目标。 参考答案:
罗森塔尔借用古希腊神话中的典故,把教师期望的预言效应称之为____。 罗森塔尔借用古希腊神话中的典故,把教师期望的预言效应称之为____。 分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
如果将期末考试结果的解释视为总结性评价,那么对在教学过程中实施测验的解释就是()。A.形成性评价 B.定性评价 C.定量评价 D.考查性评价 如果将期末考试结果的解释视为总结性评价,那么对在教学过程中实施测验的解释就是()。A.形成性评价 B.定性评价 C.定量评价 D.考查性评价 分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
关于钢筋保护层厚度检测的说法,正确的是( )。A.检测结构部位由监理确定B.粱类应抽取构件数量的2%且不少于5个构件C.板类构件应抽取构件数 关于钢筋保护层厚度检测的说法,正确的是( )。A.检测结构部位由监理确定B.粱类应抽取构件数量的2%且不少于5个构件C.板类构件应抽取构件数量的5%且不少于2个构件D.必须采用无损检测方法 分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案