选择题:教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特 C.赫尔巴特和杜威 D.夸美纽斯和杜威 题目分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。 A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特 C.赫尔巴特和杜威 D.夸美纽斯和杜威 参考答案: 答案解析:
教师是教育活动的组织者和领导者,在教育过程中起( )。A.强制作用 B.辅助作用 C.主导作用 D.中介作用 教师是教育活动的组织者和领导者,在教育过程中起( )。A.强制作用 B.辅助作用 C.主导作用 D.中介作用 分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
按照加涅的学习结果分类的观点,调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称之为()。A.智慧技能 B.认知策略 C.言语信息 D. 按照加涅的学习结果分类的观点,调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力称之为()。A.智慧技能 B.认知策略 C.言语信息 D. 分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展,是____原则。 教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳的发展,是____原则。 分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
LM曲线右边的点,代表着货币市场的()。A.过剩;B.短缺;C.均衡;D.过剩或短缺。 LM曲线右边的点,代表着货币市场的()。A.过剩;B.短缺;C.均衡;D.过剩或短缺。 分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案