选择题:材料:某位教师在讲授“辛亥革命”时,以孙中山为主线展开,首先出示了“时尚的中山装”,接着出示“中山装”的设计含义。衣服外的四个口袋代表“国之四维”;前...

题目内容:

材料: 某位教师在讲授“辛亥革命”时,以孙中山为主线展开,首先出示了“时尚的中山装”,接着出示“中山装”的设计含义。衣服外的四个口袋代表“国之四维”;前襟的五粒纽扣分别表示孙中山的五权宪法学说(行政权、立法权、司法权、考试权、监察权);左右袖口的三个纽扣则分别表示三民主义(民族、民权、民生)和共和的理念(平等、自由、博爱);衣领为翻领封闭式,表示严谨的治国理念:衣袋上面弧形中间突出的袋盖,代表重视知识分子;背部,不缝缝,表示国家和平统一之大义。 问题: (1)结合材料分析这位教师的做法是否得当。(8分) (2)根据材料,谈谈如何使历史与生活联系起来。(8分)

答案解析:

清政府曾严禁商人参与朝廷饷银的汇兑业务.1862年却准许户部请求.利用民间票号的资金和汇兑网络解决朝廷饷银的调度问题。这一变化反映出(  )。A.票号成为清政府

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历史图片是历史教学的常用材料,包括历史照片、绘画作品、电子计算机模拟复原图等。下列选项中属于历史图片中的绘画作品的是(  )。A.重庆谈判时毛泽东与蒋介石的合影

历史图片是历史教学的常用材料,包括历史照片、绘画作品、电子计算机模拟复原图等。下列选项中属于历史图片中的绘画作品的是(  )。A.重庆谈判时毛泽东与蒋介石的合影

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“英国自主之邦与中国平等,大英钦差大臣……至在京师租赁地基或房屋,作为大臣等员公馆,大清官员亦宜协同襄办。……待大英钦差公馆眷属、随员人等,或有越礼欺藐等...

“英国自主之邦与中国平等,大英钦差大臣……至在京师租赁地基或房屋,作为大臣等员公馆,大清官员亦宜协同襄办。……待大英钦差公馆眷属、随员人等,或有越礼欺藐等...

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材料:在学习“俄国农奴制改革”时,教师先利用投影显示新闻片段:据俄罗斯新闻网2005年6月8日报道,亚历山大二世的改革,使俄罗斯最终告别了落后的农奴制...

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