选择题：设A为三阶矩阵，将A的第二行加到第一行得B，再将B的第一行的-l倍加到第二列 得C．记则( )。A、C=P-lAP B、C=PAP-1 C、C-JPTAP

题目内容：

设A为三阶矩阵，将A的第二行加到第一行得B，再将B的第一行的-l倍加到第二列 得C．记则( )。

A、C=P-lAP B、C=PAP-1 C、C-JPTAP D、C=PAPT

参考答案：
答案解析：

智力高者不一定具有高创造力，创造力高者也不一定要具有中等以上水平的智力。A．正确B．错误

智力高者不一定具有高创造力，创造力高者也不一定要具有中等以上水平的智力。A．正确B．错误

分类： 数学学科知识与教学能力  题型：选择题
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评价中心起源于（）A．情景测试B．情景模拟C．实地测验D．自我评价

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分类： 数学学科知识与教学能力  题型：选择题
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案例：某教师在进行二元一次方程教学时，给学生出了如下一道练习题： 已知a，b是方程x2+(k—1)+k+l=0的两个根且a，b是莱直角三角形的两条直角...

案例：某教师在进行二元一次方程教学时，给学生出了如下一道练习题： 已知a，b是方程x2+(k—1)+k+l=0的两个根且a，b是莱直角三角形的两条直角...

分类： 数学学科知识与教学能力  题型：选择题
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三阶矩阵 为矩阵A的转置，已知r(ATA)=2，且二次型(1)求a； (2)求二次型对应的二次矩阵，并将二次型化为标准型，写出正交变换过程。

三阶矩阵 为矩阵A的转置，已知r(ATA)=2，且二次型(1)求a； (2)求二次型对应的二次矩阵，并将二次型化为标准型，写出正交变换过程。

分类： 数学学科知识与教学能力  题型：选择题
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