题目内容：
1____虽是一个独立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中，包括教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。
参考答案：
选择题：1____虽是一个独立的成分，但它始终贯穿在整个教学过程中，包括教学之前对教学设计效果的预测和评判、在教学过程中对教学的监视和分析以及在教学之后的检验、反思。
- 题目分类： 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用]
- 题目类型：选择题
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教育心理学认为，学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和____等五种因素。
教育心理学认为，学与教的相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和____等五种因素。
磁极间有相互作用力，同名磁极相互（），异名磁极相互（）的性质.
磁极间有相互作用力，同名磁极相互（），异名磁极相互（）的性质.
教育心理学的具体研究范畴是围绕____相互作用过程展开的。
教育心理学的具体研究范畴是围绕____相互作用过程展开的。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是____。
在学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是____。
(2002年)教育心理学属于（）。A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学
(2002年)教育心理学属于（）。A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学