题目内容：
师生关系最大的功能是
A. 调节功能 B. 凝固功能 C. 教育功能 D. 约束功能
参考答案：
选择题：师生关系最大的功能是A. 调节功能 B. 凝固功能 C. 教育功能 D. 约束功能
- 题目分类： 高校辅导员
- 题目类型：选择题
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生态伦理的学科对象是A. 研究自然环境对于人类的价值 B. 研究人在自然界中的地位； C. 探讨和确立科学的自然环境观和环境道德行为准则 D. 以上全都对
生态伦理的学科对象是A. 研究自然环境对于人类的价值 B. 研究人在自然界中的地位； C. 探讨和确立科学的自然环境观和环境道德行为准则 D. 以上全都对
社会思潮是一种（ ）。A. 社会文化现象 B. 社会道德现象； C. 社会意识现象 D. 社会精神现象
社会思潮是一种（ ）。A. 社会文化现象 B. 社会道德现象； C. 社会意识现象 D. 社会精神现象
认为“趋乐避苦”是人性的自然要求的思潮是（ ）。A. 自由主义 B. 实用主义； C. 拜金主义 D. 享乐主义
认为“趋乐避苦”是人性的自然要求的思潮是（ ）。A. 自由主义 B. 实用主义； C. 拜金主义 D. 享乐主义
人们依据一定的社会或阶级的道德原则或规范体系，对自己或他人的行为所做的善恶褒贬的道德判断，就是()。A. 道德教育 B. 道德修养 C. 道德评价 D. 道德内
人们依据一定的社会或阶级的道德原则或规范体系，对自己或他人的行为所做的善恶褒贬的道德判断，就是()。A. 道德教育 B. 道德修养 C. 道德评价 D. 道德内
人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是A. 对教师道德行为的高度肯定 B. 对教师个人的高度肯定； C.
人们常把教师喻作是“人类灵魂的工程师”，把教师的职业赞为“太阳底下最高尚的职业”，这实质上是A. 对教师道德行为的高度肯定 B. 对教师个人的高度肯定； C.