提出德育的体谅模式的学者是()。A.科尔伯格 B.彼得·麦克费尔 C.班杜拉 D.皮亚杰

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德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行的一般顺序是()。A.以知为开端,知、情、意、行依次进行 B.以情为开端,情、知、意、行依次进行 C.以意为

德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其进行的一般顺序是()。A.以知为开端,知、情、意、行依次进行 B.以情为开端,情、知、意、行依次进行 C.以意为

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学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金,就构成了()。A.道德信念 B.道德情操 C.道德品质 D.道德行为

学生道德认识、道德情感与道德意志高度发展的合金,就构成了()。A.道德信念 B.道德情操 C.道德品质 D.道德行为

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