目标评价模式是针对20世纪初形成并流行的( )的不足而提出的,是在( )的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。

目标评价模式是针对20世纪初形成并流行的( )的不足而提出的,是在( )的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。

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人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有( )。

人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有( )。

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