下列不属于后进生的心理特征的是( ) A.不适度的自尊心 B.学习动机不强C.意志力薄弱 D.强烈的荣誉感

下列不属于后进生的心理特征的是( ) A.不适度的自尊心 B.学习动机不强C.意志力薄弱 D.强烈的荣誉感

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( )是班级的组织者和领导者,对一个班集体的发展起着主导作用。 A.教师 B.班主任 C.班长 D.学生会

( )是班级的组织者和领导者,对一个班集体的发展起着主导作用。 A.教师 B.班主任 C.班长 D.学生会

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通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的方法是( ) A.说理教育法 B.陶冶教育法C.实际锻炼法 D.榜样示范法

通过摆事实、讲道理,使学生提高认识,形成正确观点的方法是( ) A.说理教育法 B.陶冶教育法C.实际锻炼法 D.榜样示范法

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某小学创造了希望树,让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到希望树上,一旦目标达到了, “果子”成熟,可以拿下来,然后再挂一个希望。这种德育方法属于( ...

某小学创造了希望树,让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到希望树上,一旦目标达到了, “果子”成熟,可以拿下来,然后再挂一个希望。这种德育方法属于( ...

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( )是指课的组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系。 A.课的类型 B.课的结构 C.课的安排 D.课的计划

( )是指课的组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系。 A.课的类型 B.课的结构 C.课的安排 D.课的计划

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“师道尊严”是以( )为中心的传统型师生关系,自19世纪以后逐渐出现了以( )为中心的师生关系模式。

“师道尊严”是以(     )为中心的传统型师生关系,自19世纪以后逐渐出现了以(     )为中心的师生关系模式。

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教育制度应包括生活惯例习俗 、( )、( )、学校教育制度、教育行政体制、教育政策法规、教育价值理念七个方面。

教育制度应包括生活惯例习俗 、(     )、(     )、学校教育制度、教育行政体制、教育政策法规、教育价值理念七个方面。

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教育目的的功能有( ) A.导向功能 B.强制功能C.调控功能 D.示范功能E.评价功能

教育目的的功能有( ) A.导向功能 B.强制功能C.调控功能 D.示范功能E.评价功能

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教育目的的基本层次包括( ) A.国家的教育目的 B.学生的学习目标C.各级各类学校的培养目标 D.社会的价值取向E.教师的教学目标

教育目的的基本层次包括( ) A.国家的教育目的 B.学生的学习目标C.各级各类学校的培养目标 D.社会的价值取向E.教师的教学目标

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素质教育区别于应试教育的根本所在是( ) A.交往能力的培养 B.创新能力的培养C.读写能力的培养 D.听说能力的培养

素质教育区别于应试教育的根本所在是( ) A.交往能力的培养 B.创新能力的培养C.读写能力的培养 D.听说能力的培养

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( )是学校管理的基本途径。

(     )是学校管理的基本途径。

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从个人和社会统一的观点出发,人的自我价值在于通过自己的活动( )A.把自己仅仅当作目的而不作为手段B.实现不受任何制约的自由选择C.满足社会和...

从个人和社会统一的观点出发,人的自我价值在于通过自己的活动( )A.把自己仅仅当作目的而不作为手段B.实现不受任何制约的自由选择C.满足社会和...

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国家鼓励高等学校毕业生以( )的方式到农村地区、少数民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格,其任教时间计入工龄。

国家鼓励高等学校毕业生以(     )的方式到农村地区、少数民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格,其任教时间计入工龄。

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取得初级中学教师资格应当具备的相应学历是什么?

取得初级中学教师资格应当具备的相应学历是什么?

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简述《中华人民共和国未成年人保护法》对未成年人收容救助场所设立的有关规定。

简述《中华人民共和国未成年人保护法》对未成年人收容救助场所设立的有关规定。

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学校应当逐步实行教师( )A.终身制 B.聘任制C.签约制 D.合同制

学校应当逐步实行教师( )A.终身制 B.聘任制C.签约制 D.合同制

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公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪的案件,应当照顾未成年人的( ),并可以根据需要设立专门机构或者指定专人办理。A.年龄因素 B.智力因素...

公安机关、人民检察院、人民法院办理未成年人犯罪的案件,应当照顾未成年人的( ),并可以根据需要设立专门机构或者指定专人办理。A.年龄因素 B.智力因素...

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依法执教就是依法治教。()

依法执教就是依法治教。()

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教师规定学生做不完作业不准回家吃饭,侵犯了学生的( )A.财产权 B.人格尊严权 C.生命权 D.人身自由权

教师规定学生做不完作业不准回家吃饭,侵犯了学生的( )A.财产权 B.人格尊严权 C.生命权 D.人身自由权

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