第二次世界大战以后出现的著名教育家及论著有（　　）。A.布鲁纳的《教育过程》 B.布鲁姆的《教育目标分类学》 C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.赞可夫的《教学与

网卡的主要功能不包括（　　）A.将计算机连接到通信介质上 B.网络互联 C.进行电信号匹配 D.实现数据传输

教学目标是（ ）的具体化。 A.教育目的 B.课程标准C.培养目标 D.课程计划

某校初中二年级学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。 该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母...

在调査问卷中,对问题的表述应当（ ） A.具有启发性 B.具有幽默趣味性C.具有倾向性 D.保持中立态度（措辞取中性）

试述课外、校外教育的主要特点。

最早正式使用“班级”一词的是著名教育家（ ） A.埃拉斯莫斯 B.夸美纽斯 C.罗杰斯 D.布鲁纳

“教师能做的,教务处不做，学生能做的，教师不做”体现了班级管理的（ ）原则。 A.主体性 B.集体性C.阶级性 D.独立性

教师在进行德育工作时,采用晓之以理、动之以情的方法。这是因为（ ） A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程B.德育过程是一个促进学生...

试述教学过程中应遵循的基本规律。

在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（ ） A.个别教学 B.班级授课制 C.分组教学 D.道尔顿制

上好课最根本的要求是（ ） A.板书有序 B.充分发挥学生的主体性C.教学方法适当 D.教学结构合理

教育要传授知识，至于智力的发展则无需进行培训。这是（ ）的观点。 A.形式教育论 B.实质教育论C.传统教育论 D.现代教育论

古代教学组织形式主要采用的是（ ） A.班级授课 B.个别教学 C.分组教学 D.混合教学

程序教学法是由（ ）倡导的。 A.不暖 B.华生C.布卢姆 D:斯金纳

( )指出：“你要满足你的要求和愿望，你就必须认识和思考，但是为了这个目的，你也必须行 动，知和行又是那么密切地联系着，假如一个停止了，另一个也随之而停止...

( )是整个教学工作的中心环节。 A.上课 B.智育 C.教学 D.教育

作为一名教师不仅要成为“经师”，更要成为“人师”。 ( )

教师的职业形象包括（ ） A.道德形象 B.文化形象C.社会形象 D.人格形象E.专业形象

教师的人格素养主要表现为（ ） A.积极乐观的情绪 B.豁达开朗的心胸C.坚忍不拔的毅力 D.广泛的兴趣E.积极的创新品质