选择题:使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )。A.自我意识 B.自我认知 C.性格特征 D.能力 题目分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )。 A.自我意识 B.自我认知 C.性格特征 D.能力 参考答案: 答案解析:
有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等),如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用()。A.以教师为中心的讲 有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等),如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能,则宜于采用()。A.以教师为中心的讲 分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
1868年,俄国教育家乌申斯基出版了(),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。A.《大教学论》 B.《人是教育的对 1868年,俄国教育家乌申斯基出版了(),对当时的心理学发展成果进行了总结,乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。A.《大教学论》 B.《人是教育的对 分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
我们国家实验兔的微生物学分级划分()A.一级普通动物、二级清洁动物、三级悉生动物、四级无菌动物。B.一级普通动物、二级清洁动物、三级SPF动 我们国家实验兔的微生物学分级划分()A.一级普通动物、二级清洁动物、三级悉生动物、四级无菌动物。B.一级普通动物、二级清洁动物、三级SPF动物、四级无菌动物。C.一级清洁动物、二级SPF动物、三级悉生动物、四级无菌动物。D.二级清洁动物、三级SPF动物、四级悉生动物及无菌动物。 分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案