题目内容：
在“酶的作用和本质”一节的教学后，学生设计了一则加酶洗衣粉的广告，这一活动属于（ ）。
A．拓展延伸 B．总结归纳 C．研究性学习 D．科学史教育
参考答案：
答案解析：
选择题：在“酶的作用和本质”一节的教学后，学生设计了一则加酶洗衣粉的广告，这一活动属于（ ）。A．拓展延伸 B．总结归纳 C．研究性学习 D．科学史教育
- 题目分类： 生物学科知识与教学能力
- 题目类型：选择题
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市场状况调整的方法有（）。A．价格指数B．价格变动率C．时间序列分析D．直接比较调整
市场状况调整的方法有（）。A．价格指数B．价格变动率C．时间序列分析D．直接比较调整
某性状总是从父亲直接传给儿子，则控制这个性状的基因位于（ ）。A．常染色体 B．X染色体 C．Y染色体 D．任一染色体
某性状总是从父亲直接传给儿子，则控制这个性状的基因位于（ ）。A．常染色体 B．X染色体 C．Y染色体 D．任一染色体
关于染色体与基因关系的叙述，正确的是（ ）。A．染色体是由基因组成的 B．一条染色体相当于一个基因 C．染色体是基因的唯一载体 D．染色体上的基因呈线性排列
关于染色体与基因关系的叙述，正确的是（ ）。A．染色体是由基因组成的 B．一条染色体相当于一个基因 C．染色体是基因的唯一载体 D．染色体上的基因呈线性排列
教师设计了如下导言： 夏天的夜晚，在环境优美的森林中，我们会发现萤火虫飞舞的身影，萤火虫为什么能发光 是由什么物质提供能量的 我们在前面的学习中了解到...
教师设计了如下导言： 夏天的夜晚，在环境优美的森林中，我们会发现萤火虫飞舞的身影，萤火虫为什么能发光 是由什么物质提供能量的 我们在前面的学习中了解到...
在两对相对性状的遗传实验中，不可能具有1：1：1：1比例关系的是（ ）。A．杂种产生配子类别的比例 B．杂种自交后的性状分离比 C．杂种测交后代的表现型比例
在两对相对性状的遗传实验中，不可能具有1：1：1：1比例关系的是（ ）。A．杂种产生配子类别的比例 B．杂种自交后的性状分离比 C．杂种测交后代的表现型比例