选择题：《义务教育生物学课程标准(2011年版)》关于“消化和吸收”具体内容要求是掌握人体消化系统的组成和功能，能够说出食物的消化和营养物质的吸收过程，同时理解小...

题目内容：

《义务教育生物学课程标准(2011年版)》关于“消化和吸收”具体内容要求是掌握人体消化系统的组成和功能，能够说出食物的消化和营养物质的吸收过程，同时理解小肠的结构与吸收功能相适应的特点。 (1)依据上述内容，确定本节课的教学策略。(15分) (2)根据“消化和吸收”的具体内容设计一个合理的导入。(15分)

答案解析：

生药粉末镜下观察，可见油细胞、分枝状石细胞和纤维束的是（）A．厚朴B．麦冬C．肉桂D．黄芪

生药粉末镜下观察，可见油细胞、分枝状石细胞和纤维束的是（）A．厚朴B．麦冬C．肉桂D．黄芪

分类： 生物学科知识与教学能力  题型：选择题
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在植物生长素的发现史上，荷兰科学家温特的实验证明了（　　）。A．生长素的化学本质是吲哚乙酸 B．胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位 C．胚芽鞘尖端能够产生某种刺激作用

在植物生长素的发现史上，荷兰科学家温特的实验证明了（　　）。A．生长素的化学本质是吲哚乙酸 B．胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位 C．胚芽鞘尖端能够产生某种刺激作用

分类： 生物学科知识与教学能力  题型：选择题
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用一定强度的光束照射一株正常生长的绿色植物，测定光束照射前后植物吸收CO2和释放O2量的变化，结果如图1所示。下列相关叙述正确的是（　　）。A．开始照射

用一定强度的光束照射一株正常生长的绿色植物，测定光束照射前后植物吸收CO2和释放O2量的变化，结果如图1所示。下列相关叙述正确的是（　　）。A．开始照射

分类： 生物学科知识与教学能力  题型：选择题
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下列选项中能正确说明生物工程技术应用的是（　　）。A．植物组织培养是指离体的植物器官或细胞进行脱分化形成新个体 B．细菌质粒是基因工程常用的运载体 C．人工诱变

下列选项中能正确说明生物工程技术应用的是（　　）。A．植物组织培养是指离体的植物器官或细胞进行脱分化形成新个体 B．细菌质粒是基因工程常用的运载体 C．人工诱变

分类： 生物学科知识与教学能力  题型：选择题
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在食物链和食物网中能量流动的方向是（　　）。A.单向的 B.双向的 C.循环的 D.可以重复的

在食物链和食物网中能量流动的方向是（　　）。A.单向的 B.双向的 C.循环的 D.可以重复的

分类： 生物学科知识与教学能力  题型：选择题
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