教育目的的基本层次包括( ) A.国家的教育目的 B.学生的学习目标C.各级各类学校的培养目标 D.社会的价值取向E.教师的教学目标

教育目的的基本层次包括( ) A.国家的教育目的 B.学生的学习目标C.各级各类学校的培养目标 D.社会的价值取向E.教师的教学目标

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素质教育区别于应试教育的根本所在是( ) A.交往能力的培养 B.创新能力的培养C.读写能力的培养 D.听说能力的培养

素质教育区别于应试教育的根本所在是( ) A.交往能力的培养 B.创新能力的培养C.读写能力的培养 D.听说能力的培养

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《中共中央关于教育体制改革的决定》规定地方承担义务教育的责任,有计划、有步骤地普 及( )年制义务教育。 A.六 B.七 C.八 D.九

《中共中央关于教育体制改革的决定》规定地方承担义务教育的责任,有计划、有步骤地普 及( )年制义务教育。 A.六 B.七 C.八 D.九

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( )和( )说明遗传素质具有一定的可塑性,会随着环境、教育的改变和人类实践活动的深入等作用而逐渐发生变化。

( )和( )说明遗传素质具有一定的可塑性,会随着环境、教育的改变和人类实践活动的深入等作用而逐渐发生变化。

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学校的沟通一般可以有两种形式, 即( )和( )。

学校的沟通一般可以有两种形式, 即( )和( )。

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