选择题:篮球比赛中持球队员传球后, 利用假动作摆脱防守, 向篮下切入接回传球投篮, 这种配合称为( )。A. 一传一切配合 B. 空切配合 C. 突分配合 D. 掩 题目分类: 体育学科知识与教学能力 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 篮球比赛中持球队员传球后, 利用假动作摆脱防守, 向篮下切入接回传球投篮, 这种配合称为( )。 A. 一传一切配合 B. 空切配合 C. 突分配合 D. 掩护配合 参考答案: 答案解析:
学生在学练过程中, 教师用“蹬”“推”“挺” 等简明用语强调动作要领, 这属于语言法中的哪种方式? ( )。A. 口令与指示 B. 讲解 C. 口头评价 D 学生在学练过程中, 教师用“蹬”“推”“挺” 等简明用语强调动作要领, 这属于语言法中的哪种方式? ( )。A. 口令与指示 B. 讲解 C. 口头评价 D 分类: 体育学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
弛张式脉冲电源电能利用率相当高,所以在电火花加工中应用较多。A.正确B.错误 弛张式脉冲电源电能利用率相当高,所以在电火花加工中应用较多。A.正确B.错误 分类: 体育学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
依据运动技能形成规律, 以系统地传授技术动作为主要目的而设计的体育教学模式可归于( )。A. 发现式教学模式 B. 技能掌握式教学模式 C. 小群体学习型教学模 依据运动技能形成规律, 以系统地传授技术动作为主要目的而设计的体育教学模式可归于( )。A. 发现式教学模式 B. 技能掌握式教学模式 C. 小群体学习型教学模 分类: 体育学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
雨に降られて、体が()しまった。A.枯れてB.落ちてC.冷えてD.冷めて 雨に降られて、体が()しまった。A.枯れてB.落ちてC.冷えてD.冷めて 分类: 体育学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案