态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（ ）。A.知识经验 B.观念和信念 C.道德认识 D.道德观

勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了（ ）状态。A.表情 B.心境 C.激情 D.应激

教育的生物起源说的代表人物是（ ）。A.达尔文 B.布厄迪尔 C.勒图尔诺 D.孟禄

关于个体身心发展的动因有几种不同的观点：内发论、外铄论、____。

按表扬的表现形式和程度不同一般可分为两种方式：____和奖励。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是（ ）。A.说服教育法 B.榜样示范法 C.陶冶教育法 D.实际锻炼法

我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（ ）。A.德育 B.劳动技术教育 C.体育 D.智育

简述教育目的与培养目标之间的关系。

学校实现教育目的的培养人的基本途径是（ ）。A.政治思想品德教育 B.教学 C.教材的媒体作用 D.学校管理

下列哪种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用？（ ）A.教育在成熟的基础上引导发展 B.教育始终在整体发展的基础上促进个性发展 C.教育始终要顺应儿童的成熟

英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称为之为____ 。

教师的教育专业素养主要包括:先进的教育理念，良好的教育能力，一定的教 育____能力。

教育目的和培养目标的关系是什么？

教师的教育机智充分表现了教师劳动的（ ）。A.示范性 B.创造性 C.广延性 D.连续性

对人身心发展起决定性影响的是（ ）。A.遗传 B.社会生活条件 C.教育 D.社会活动

我国普通中学教育的任务是：为社会主义事业培养各行各业的____和为高一级学校输送____。

行为目标的陈述具备三个要素：____、产生条件和行为标准。

#_7是指个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。

程序教学是心理学家____首创的一种个别化教学模式。

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。A.获得知识 B.习得学习方法 C.主动形成认知结构 D.建立知识系统 E.了解新生事物