选择题:材料:师:作为君主立宪制下的英国有三个重要机构——议会、内阁和国王,他们的首领分别是议长、首相、英王。请同学们推荐三位同学分别担当此任,给2分钟的准备...

题目内容:

材料: 师:作为君主立宪制下的英国有三个重要机构——议会、内阁和国王,他们的首领分别是议长、首相、英王。请同学们推荐三位同学分别担当此任,给2分钟的准备时间,等会儿到讲台上阐述。别的学生分别是议长、首相、英王的谋士。担当议长、首相、英王的同学必须每人回答一个问题。(展示英国现在议长、首相、英王的图片) 议长——介绍议会的人员构成,议会的权限是什么? 首相——介绍你是如何当选的?你有哪些权力? 国王——你是怎样当上国王的?你有哪些权力? 2分钟后请三位同学分别阐述。 师:通过三位同学的回答,我们不难看出英国君主立宪制的特点,即国王作为国家的象征,“统而不治”:议会掌权,但真正掌握国家实权的是内阁和首相。说到英国,我不禁想到中国,18世纪的英国内阁与同时期中国的军机处有什么区别? 生:(看书,回答) 师:(板书总结)英国内阁——内阁掌握实权,不对君主负责。君主“统而不治”,虚有其位,是政治民主化的产物;中国的军机处——为皇帝决策提供建议,负责处理日常事务。君主专制、大权独揽.是皇权专制的产物。 问题: (1)老师在上这一课时运用了哪些历史教学方法?你更喜欢哪种教学方法?为什么?(8分) (2)课堂上运用你喜欢的教学方法时应该注意什么?(8分)

答案解析:

以下为雅典城邦的民主政治课堂教学实录片段:在学习人教版高中历史必修I教科书“雅典城邦的政治民主”一课时,某位老师考虑到“雅典民主”的评价是一个重点、难...

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第一级幽默能力训练的步骤包括:()A.每个人精选不同形式,不同结构,不同长度,不同颜色的笑话。B.所有成员的笑话汇总,精选出最好的三十五个。

第一级幽默能力训练的步骤包括:()A.每个人精选不同形式,不同结构,不同长度,不同颜色的笑话。B.所有成员的笑话汇总,精选出最好的三十五个。C.在团队内部反复练习,直到纯熟,然后在团队外进行训练。D.继续精选背诵新的笑话。

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