在人格特征中,具有核心作用的成分是( )。A.能力 B.气质 C.性格 D.认知方式

在人格特征中,具有核心作用的成分是( )。A.能力 B.气质 C.性格 D.认知方式

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教育心理学是研究教学情境中____的基本心理规律的科学。

教育心理学是研究教学情境中____的基本心理规律的科学。

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任何问题都含有三个基本的成分:一是给定的条件;二是要达到目标;三是存在的____。

任何问题都含有三个基本的成分:一是给定的条件;二是要达到目标;三是存在的____。

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技能的种类有两种,即操作技能和____。

技能的种类有两种,即操作技能和____。

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家庭环境的效应表现在( )。A.家长的职业类别 B.家长的期望水平 C.家长的文化程度 D.家庭的自然结构 E.家庭的气氛

家庭环境的效应表现在( )。A.家长的职业类别 B.家长的期望水平 C.家长的文化程度 D.家庭的自然结构 E.家庭的气氛

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学生在教师的指导下,利用一定的仪器设备,通过条件控制引起实验对象的某些变化,从观察这些变化中获得知识的方法是____。

学生在教师的指导下,利用一定的仪器设备,通过条件控制引起实验对象的某些变化,从观察这些变化中获得知识的方法是____。

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德育过程是____社会化与____个体化的统一。

德育过程是____社会化与____个体化的统一。

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素质教育的时代特征是( )。A.面向全体学生 B.培养学生的创新精神 C.促进学生全面发展 D.促进学生的个性发展

素质教育的时代特征是( )。A.面向全体学生 B.培养学生的创新精神 C.促进学生全面发展 D.促进学生的个性发展

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( )是社会生产力中最为活跃和革命的因素。A.劳动对象 B.生产关系 C.生产力 D.劳动者

( )是社会生产力中最为活跃和革命的因素。A.劳动对象 B.生产关系 C.生产力 D.劳动者

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小学教育在义务教育中的地位主要体现在( )。A.普及性、强制性、义务性 B.基础性、强制性、义务性 C.普及性、强制性、基础性 D.基础性、普及性、义务性

小学教育在义务教育中的地位主要体现在( )。A.普及性、强制性、义务性 B.基础性、强制性、义务性 C.普及性、强制性、基础性 D.基础性、普及性、义务性

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我国规定少年儿童合法权利的主要有关法律有《中华人民共和国____》、《中华人民共和国____》、《中华人民共和国未成年人保护法》。

我国规定少年儿童合法权利的主要有关法律有《中华人民共和国____》、《中华人民共和国____》、《中华人民共和国未成年人保护法》。

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根据课程的制定者的不同,课程可分为国家课程、地方课程和( )。A.省级课程 B.地级课程 C.县级课程 D.校本课程(或学校课程)

根据课程的制定者的不同,课程可分为国家课程、地方课程和( )。A.省级课程 B.地级课程 C.县级课程 D.校本课程(或学校课程)

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《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的( )。A.社会权利的客体独立地位 B.社会权利主体非独立地位 C.社会权利主体独立地位 D.社会权利的客体非独立地位

《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的( )。A.社会权利的客体独立地位 B.社会权利主体非独立地位 C.社会权利主体独立地位 D.社会权利的客体非独立地位

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试论当代信息技术的发展对教育产生的深刻影响。

试论当代信息技术的发展对教育产生的深刻影响。

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在现代学校教育中,教师进行教学的主要依据是( )。A.课程计划 B.教学大纲 C.教育思想 D.教学原则

在现代学校教育中,教师进行教学的主要依据是( )。A.课程计划 B.教学大纲 C.教育思想 D.教学原则

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我国义务教育的对象是( )。A.儿童 B.少年 C.适龄儿童和少年 D.适龄儿童和青少年

我国义务教育的对象是( )。A.儿童 B.少年 C.适龄儿童和少年 D.适龄儿童和青少年

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在教学工作的基本环节中,处于中心环节的是( )。A.备课 B.上课 C.学生作业的检查与批改 D.课外辅导

在教学工作的基本环节中,处于中心环节的是( )。A.备课 B.上课 C.学生作业的检查与批改 D.课外辅导

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讲授法以教师讲、学生听作为基本活动方式,具体可细分为讲述、讲解 和{____}等讲授方式。

讲授法以教师讲、学生听作为基本活动方式,具体可细分为讲述、讲解 和{____}等讲授方式。

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全面发展教育的组成部分是{____}五育。

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