选择题:数学建模属于( )试题类型。A、客观性 B、探究性 C、开放性 D、应用性 题目分类: 数学学科知识与教学能力 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 数学建模属于( )试题类型。 A、客观性 B、探究性 C、开放性 D、应用性 参考答案: 答案解析:
下列各项正确的是()。A.统计资料的审核、签署人员应当对其审核、签署的统计资料的真实性、准确性和完整性负责B.统计人员对领导人强令或者授意篡 下列各项正确的是()。A.统计资料的审核、签署人员应当对其审核、签署的统计资料的真实性、准确性和完整性负责B.统计人员对领导人强令或者授意篡改统计资料或者编造虚假数据的行为,不能拒绝、抵制,但应当向上级统计部门报告C.统计人员在入户调查对必须出示工作证件,在其他统计调查中可以不出示工作证件D.统计人员应当依法履行职责,如实搜集、报送统计资料,不得伪造、篡改统计资料E.由省级以下人民政府统计机构单独 分类: 数学学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
函数f(χ)=cos2χ+sin(π/2+χ)是( )。A、非奇非偶函数 B、仅有最小值的奇函数 C、仅有最大值的偶函数 D、既有最大值又有最小值的偶函数 函数f(χ)=cos2χ+sin(π/2+χ)是( )。A、非奇非偶函数 B、仅有最小值的奇函数 C、仅有最大值的偶函数 D、既有最大值又有最小值的偶函数 分类: 数学学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
对任意的实数k,直线y-2=k(χ+1)恒过定点M,则M的坐标是( )。A、(1,2) B、(1,-2) C、(-1,2) D、(-1,-2) 对任意的实数k,直线y-2=k(χ+1)恒过定点M,则M的坐标是( )。A、(1,2) B、(1,-2) C、(-1,2) D、(-1,-2) 分类: 数学学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案
某位教师对《定义与命题》一课设计如下: 一、情境引入 以生活情境引入。让学生感受生活中的命题有正确和不正确之分。教师组织播放课件并提 出问题,... 某位教师对《定义与命题》一课设计如下: 一、情境引入 以生活情境引入。让学生感受生活中的命题有正确和不正确之分。教师组织播放课件并提 出问题,... 分类: 数学学科知识与教学能力 题型:选择题 查看答案