题目内容：
教育传统习惯在教师道德评价中具有的特殊功能是
A. 它是评价教育行为善恶最简易的起码尺度 B. 它是教师自觉矫正道德行为的建议使用的方法； C. 它适用范围比较广泛 D. 它是一种及其有效地巩固道德评价成果的重要形式
参考答案：
选择题：教育传统习惯在教师道德评价中具有的特殊功能是A. 它是评价教育行为善恶最简易的起码尺度 B. 它是教师自觉矫正道德行为的建议使用的方法； C. 它适用范围比较
- 题目分类： 高校辅导员
- 题目类型：选择题
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要做到“热爱学生，诲人不倦”，就应该做到A. 深入了解学生 B. 尊重和信任学生 C. 严格要求学生 D. 对学生一视同仁
要做到“热爱学生，诲人不倦”，就应该做到A. 深入了解学生 B. 尊重和信任学生 C. 严格要求学生 D. 对学生一视同仁
关于教师道德行为的结果的论述正确的是A. 行为目的是行为结果的实现 B. 行为结果与目的. 动机的关系始终是一致的； C. 有时行为结果对行为价值的意义具有相
关于教师道德行为的结果的论述正确的是A. 行为目的是行为结果的实现 B. 行为结果与目的. 动机的关系始终是一致的； C. 有时行为结果对行为价值的意义具有相
具备节操道德品质的教师能够A. 始终能忠诚于人民的教育事业 B. 能坚定不移地维护教育事业的整体利益； C. 能以高尚的道德姿态为教育事业服务 D. 始终坚信
具备节操道德品质的教师能够A. 始终能忠诚于人民的教育事业 B. 能坚定不移地维护教育事业的整体利益； C. 能以高尚的道德姿态为教育事业服务 D. 始终坚信
以下关于教师道德关系现象的说法正确的是A. 它是一种思想关系 B. 它是一种思想观念和理论体系； C. 它是受一定利益关系制约的 D. 它是师德意识意识形成的
以下关于教师道德关系现象的说法正确的是A. 它是一种思想关系 B. 它是一种思想观念和理论体系； C. 它是受一定利益关系制约的 D. 它是师德意识意识形成的
作为一名教师，可以尽可能地把学生步入社会后几十年中所需要的知识都传授给他们。
作为一名教师，可以尽可能地把学生步入社会后几十年中所需要的知识都传授给他们。