题目内容：
教师道德建设的保障是
A. 建构教师道德教育机制 B. 健全教师道德运行机制； C. 加强教师道德约束机制 D. 形成教师道德激励机制
参考答案：
选择题：教师道德建设的保障是A. 建构教师道德教育机制 B. 健全教师道德运行机制； C. 加强教师道德约束机制 D. 形成教师道德激励机制
- 题目分类： 高校辅导员
- 题目类型：选择题
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下列选项中，属于共轭二烯烃的是（）。A．丙二烯B．1，4-戊二烯C．1，3－丁二烯D．苯乙烯
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简述对“学在官府”与“学下私人”的理解。
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教师道德的哪种构成要素调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，是客观要求与主观认识的结合A. 教师道德意识 B. 教师道德关系 C. 教师道德规范 D. 教师
教师道德的哪种构成要素调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，是客观要求与主观认识的结合A. 教师道德意识 B. 教师道德关系 C. 教师道德规范 D. 教师
规范伦理学最根本最突出的特征是A. 理论和实践的统一 B. 社会和个人的统一； C. 物质和精神的统一 D. 现实和理想的统一
规范伦理学最根本最突出的特征是A. 理论和实践的统一 B. 社会和个人的统一； C. 物质和精神的统一 D. 现实和理想的统一
关于物质利益和“钱”之间关系不正确的是A. 物质利益的实物内容是钱 B. 物质利益的社会基础是生产关系，不能简单用钱来代替物质利益； C. 钱和物质利益是不同
关于物质利益和“钱”之间关系不正确的是A. 物质利益的实物内容是钱 B. 物质利益的社会基础是生产关系，不能简单用钱来代替物质利益； C. 钱和物质利益是不同