选择题:案例:初一年级女生上体育课, 学习排球的垫球技术(第一次课)。 任课教师李老师先让学生进行自由拍击练习作为准备活动。 到了课的基本部分, 他要求学生进...

题目内容:

案例: 初一年级女生上体育课, 学习排球的垫球技术(第一次课)。 任课教师李老师先让学生进行自由拍击练习作为准备活动。 到了课的基本部分, 他要求学生进行自抛自垫练习。 练习一段时间后, 李老师把学生集中起来说:“同学们垫球时手臂都伸得很直, 很好!如果能把球抛得再高一点就更好了!”听了他的话后, 同学们纷纷把球抛得高了起来…… 问题: (1) 请指出本次课教学采用了哪些教学策略, 并分析其优点与缺点。(10 分) (2) 请指出李老师这种评价方法的作用。(5 分)

答案解析:

关于排球正面上手发球技术的正确描述是( )。A. 发球击球点高, 击球臂弧形鞭甩 B. 发球击球点低, 击球臂直臂前摆 C. 发球击球点高, 击球臂直臂前摆

关于排球正面上手发球技术的正确描述是( )。A. 发球击球点高, 击球臂弧形鞭甩 B. 发球击球点低, 击球臂直臂前摆 C. 发球击球点高, 击球臂直臂前摆

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试述生物技术(森林、草地)在防治噪声污染中的作用。

试述生物技术(森林、草地)在防治噪声污染中的作用。

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强调多角度、 多层次地进行体育学习, 符合哪一心理学理论的主张? ( )A. 行为主义心理学 B. 认知心理学 C. 建构主义心理学 D. 人本主义心理学

强调多角度、 多层次地进行体育学习, 符合哪一心理学理论的主张? ( )A. 行为主义心理学 B. 认知心理学 C. 建构主义心理学 D. 人本主义心理学

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计算体育课练习密度的公式为( )。A. (各项活动有效时间之和÷实际上课时间) ×100% B. (各项练习有效时间÷实际上课时间) ×100% C. (各项教

计算体育课练习密度的公式为( )。A. (各项活动有效时间之和÷实际上课时间) ×100% B. (各项练习有效时间÷实际上课时间) ×100% C. (各项教

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