新课改中教育观念的转变主要是指( ) ①教育功能观的转变②教师观的转变③学生观的转变 ④教学观的转变⑤评价观的转变A.①②③ B.②③④ C.①②③⑤

新课改中教育观念的转变主要是指(  ) ①教育功能观的转变②教师观的转变③学生观的转变 ④教学观的转变⑤评价观的转变A.①②③ B.②③④ C.①②③⑤

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设立学校及其他教育机构必须同时具备( )(常考) ①组织机构和章程②教师③教学场所及设施、设备④办学资金和经费来源A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D

设立学校及其他教育机构必须同时具备(  )(常考) ①组织机构和章程②教师③教学场所及设施、设备④办学资金和经费来源A.①②④ B.①②③④ C.②③④ D

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“人芝兰之室,久而不闻其香;人鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”这种现象在心理学上属于( )A.感觉适应 B.嗅觉适应 C.嗅觉感受性下降 D.嗅觉感受性增强

“人芝兰之室,久而不闻其香;人鲍鱼之肆,久而不闻其臭。”这种现象在心理学上属于(  )A.感觉适应 B.嗅觉适应 C.嗅觉感受性下降 D.嗅觉感受性增强

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公元606年开始的科举考试,是世界上最早采用笔试的教育评价方式,但其历史作用却是消极的。( )

公元606年开始的科举考试,是世界上最早采用笔试的教育评价方式,但其历史作用却是消极的。(  )

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提出教育具有相对独立性,主要是强调教育( )A.可以超越社会历史而存在 B.不受生产发展制约 C.有自身的特点和规律 D.对政治经济有促进作用

提出教育具有相对独立性,主要是强调教育(  )A.可以超越社会历史而存在 B.不受生产发展制约 C.有自身的特点和规律 D.对政治经济有促进作用

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话到嘴边想说却忘了要说什么,这属于( )A.语言障碍 B.编码错误 C.存储失败 D.提取失败

话到嘴边想说却忘了要说什么,这属于( )A.语言障碍  B.编码错误  C.存储失败  D.提取失败

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拥有完伞自丰知识产权的铁路大直径盾构机的成功下线,填补了我国铁路隧道施工关键设备——大直径盾构机自主研制的空白。然而,这项成就的取得并非一帆风顺,成功的道...

拥有完伞自丰知识产权的铁路大直径盾构机的成功下线,填补了我国铁路隧道施工关键设备——大直径盾构机自主研制的空白。然而,这项成就的取得并非一帆风顺,成功的道...

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教师素质的现代化包括(  )。A.教育思想观念的现代化 B.职业道德素质的现代化 C.能力素质的现代化 D.学校制度的现代化 E.学校环境的现代化

教师素质的现代化包括(  )。A.教育思想观念的现代化 B.职业道德素质的现代化 C.能力素质的现代化 D.学校制度的现代化 E.学校环境的现代化

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教师职业道德作为社会道德的一个组成部分,同属于社会意识形态,具有历史继承性。(  )

教师职业道德作为社会道德的一个组成部分,同属于社会意识形态,具有历史继承性。(  )

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练习法在各科教学中都可采用。(  )

练习法在各科教学中都可采用。(  )

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课程计划是课程设置的整体规划。(  )

课程计划是课程设置的整体规划。(  )

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学习是由经验引起的个体的行为的相对持久的变化。(  )

学习是由经验引起的个体的行为的相对持久的变化。(  )

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外铄论一般强调人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响、学校的教育等外在的力量。其典型代表之一是美国的行为主义心理学家(  )。A.马斯洛 B.华生 C.斯

外铄论一般强调人的发展主要依靠环境的刺激和要求、他人的影响、学校的教育等外在的力量。其典型代表之一是美国的行为主义心理学家(  )。A.马斯洛 B.华生 C.斯

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教师的工作具有个体性与集体性相结合的特点,这是由其(  )决定的。A.劳动对象 B.劳动效果 C.劳动方式 D.劳动质量

教师的工作具有个体性与集体性相结合的特点,这是由其(  )决定的。A.劳动对象 B.劳动效果 C.劳动方式 D.劳动质量

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一位教师在教学《黄山小记》这一课时,学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”产生了质疑:“为什么黄山不在五岳之列”这位教师并不做...

一位教师在教学《黄山小记》这一课时,学生对作者引用旅行家徐霞客的诗句“五岳归来不看山,黄山归来不看岳”产生了质疑:“为什么黄山不在五岳之列”这位教师并不做...

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通过下列哪种形式,最有利于教师对研究结果的表达(  )A.教育教学案例 B.教育教学经验总结 C.调查报告 D.研究报告

通过下列哪种形式,最有利于教师对研究结果的表达(  )A.教育教学案例 B.教育教学经验总结 C.调查报告 D.研究报告

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智力年龄的概念是比纳提出的。(  )

智力年龄的概念是比纳提出的。(  )

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我国中小学课程具体表现为(  )。A.教学目标 B.课堂教学 C.课程计划 D.课程标准 E.教科书

我国中小学课程具体表现为(  )。A.教学目标 B.课堂教学 C.课程计划 D.课程标准 E.教科书

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创造力的核心成分是(  )。A.创造性人格 B.创造性技能 C.创新意识 D.创造性思维

创造力的核心成分是(  )。A.创造性人格 B.创造性技能 C.创新意识 D.创造性思维

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“种瓜得瓜,种豆得豆”强调的是(  )因素对人的发展的影响。A.环境 B.教育 C.遗传 D.主观

“种瓜得瓜,种豆得豆”强调的是(  )因素对人的发展的影响。A.环境 B.教育 C.遗传 D.主观

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