选择题:教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的在于()。A.激发兴趣 B.引起注意 C.丰富想象力 D.分化概念 题目分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 教师在直观教学时,应用“变式”方法的目的在于()。 A.激发兴趣 B.引起注意 C.丰富想象力 D.分化概念 参考答案: 答案解析:
高级神经活动类型中“强~平衡…不灵活”型与下列哪种气质类型相对应?()A.多血质 B.胆汁质 C.黏液质 D.抑郁质 高级神经活动类型中“强~平衡…不灵活”型与下列哪种气质类型相对应?()A.多血质 B.胆汁质 C.黏液质 D.抑郁质 分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性?()A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性 学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性?()A.选择性 B.理解性 C.整体性 D.恒常性 分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
临时入境外国人是指持()入境的外国人。A.L签证B.F签证C.J-2签证D.C签证 临时入境外国人是指持()入境的外国人。A.L签证B.F签证C.J-2签证D.C签证 分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
积极诱因使个体产生积极行为,____某一目标;消极诱因则使个体产生负性行为,远离或回避某一目标。 积极诱因使个体产生积极行为,____某一目标;消极诱因则使个体产生负性行为,远离或回避某一目标。 分类: 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案