在学习较容易的内容时，动机水平为（），最有利于学习。A.较低B.中等C.较高D.以上都不对

某些学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习，这样的学习动机属于（）。A.内部动机B.外部动机C.高尚的动机D.远景的间接动机

针对认知差异，提出著名的掌握学习理论这一教学计划的是（     ）。

瑞士教育家（     ）认为教育目的在于按照自然的法则全面的、和谐地发展儿童的一切天赋力量。

简述学习教育学的意义。

判断一个人的心理健康状况时，应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面。( )

奥苏伯尔的三种同化模式是（）。A.上位性同化 B.下位性同化C.总括性同化 D.并列结合性同化 E.类属性同化

思维越灵活，相关的知识经验越丰富，就越能多角度地分析问题，提出越多的合理假设。 （）

要求学生用文字论述方式阐述相关观点的题目是（ ）。A.是非题 B.填空题C.论文题 D.问题解决题

现实中的问题各种各样，研究者倾向于将问题分为两类 ：（     ）与（     ）。

高创造性者一般具有哪些个性特征？

一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该 教师已进入关注情境阶段。 （ ）

皮亚杰认为，在 从（     ）到（     ）的发展过程中，个体的（     ）和（     ）具有重大影响。

根据学习动机 的（     ），可以将学习动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。

试述教学评价与测量及测验的关系。

通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也 可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录，或与 学生的面谈...

如何创设问题情境？

如何理解学习的概念？

首次在科学分类中将教育学作为一门独立的学科划分出来的是）。 A.捷克教育家夸美纽斯 B.英国哲学家培根C.德国教育家赫尔巴特 D.英国哲学家洛克

我国小学课程改革的发展趋势如何?