题目内容：
著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。
A.0—2岁 B.2—7岁 C.7—11岁 D.11—15岁
参考答案：
答案解析：
选择题：著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。A.0—2岁 B.2—7岁 C.7—11岁 D.11—15岁
- 题目分类： 教育学、心理学(中学)[新疆内蒙专用]
- 题目类型：选择题
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下列情况中，称为正相关的是（）。A．随一个变量增加，另一个变量相应减少B．随一个变量减少，另一个变量相应增加C．随一个变量增加，另一个变量相
下列情况中，称为正相关的是（）。A．随一个变量增加，另一个变量相应减少B．随一个变量减少，另一个变量相应增加C．随一个变量增加，另一个变量相应增加D．随一个变量增加，另一个变量不变
教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）。A.品德评价法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育
教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）。A.品德评价法 B.榜样示范法 C.实际锻炼法 D.陶冶教育
在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）。A.学不躐等 B.各因其材 C.开而弗达 D.温故而知新
在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是（）。A.学不躐等 B.各因其材 C.开而弗达 D.温故而知新
广义的教育制度是指（）。A.学校教育制度 B.高等教育制度 C.社会教育制度 D.国民教育制度
广义的教育制度是指（）。A.学校教育制度 B.高等教育制度 C.社会教育制度 D.国民教育制度
教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）。A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐
教育要适应人的发展的顺序性规律，应做到（）。A.循序渐进 B.因材施教 C.教学相长 D.防微杜渐