题目内容：
教育目的具有（ ）作用。
A.导向 B.评价 C.激励 D.规范 E.选择
参考答案：
答案解析：
选择题：教育目的具有（ ）作用。A.导向 B.评价 C.激励 D.规范 E.选择
- 题目分类： 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用]
- 题目类型：选择题
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鼓膜穿孔后，患侧耳声波传导的主要途径是（）A．声波－鼓膜－听骨链－前庭窗－内耳B．声波－鼓膜－听骨链－蜗窗－内耳C．声波－鼓室空气－前庭窗－
鼓膜穿孔后，患侧耳声波传导的主要途径是（）A．声波－鼓膜－听骨链－前庭窗－内耳B．声波－鼓膜－听骨链－蜗窗－内耳C．声波－鼓室空气－前庭窗－内耳D．声波－鼓室空气－蜗窗－内耳E．声波－颅骨－颞骨骨质－耳蜗内淋巴
学校的产生一般需要具备下列哪些条件？( )A.社会生产水平的提高 B.文字的产生和知识的记载达到一定程度 C.脑、体劳动的分离 D.教育经验的积累 E.掌握一定
学校的产生一般需要具备下列哪些条件？( )A.社会生产水平的提高 B.文字的产生和知识的记载达到一定程度 C.脑、体劳动的分离 D.教育经验的积累 E.掌握一定
人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（ ）。A.互补性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性
人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（ ）。A.互补性 B.个别差异性 C.不平衡性 D.阶段性
具有沉降性质的性味是（）A．苦温B．辛温C．苦寒D．甘寒E．咸温
具有沉降性质的性味是（）A．苦温B．辛温C．苦寒D．甘寒E．咸温
教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（ ）。A.教育的社会性 B.教育的平等性 C.教育的阶级性 D.教育的生产性
教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（ ）。A.教育的社会性 B.教育的平等性 C.教育的阶级性 D.教育的生产性