选择题:通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法是()。A.陶冶 B.锻炼 C.榜样 D.说服 题目分类: 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用] 题目类型:选择题 查看权限:VIP 题目内容: 通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生品德的方法是()。 A.陶冶 B.锻炼 C.榜样 D.说服 参考答案: 答案解析:
德育要调动学生自我教育的积极性,依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素,这是()。A.理论和实践相结合原则 B.发扬积极因素、克服消极因素原则 德育要调动学生自我教育的积极性,依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素,这是()。A.理论和实践相结合原则 B.发扬积极因素、克服消极因素原则 分类: 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
随着年龄和才智的增长,学生的()在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。A.自我评价能力 B.自我调控能力 C.自我教育能力 D.自我学习能力 随着年龄和才智的增长,学生的()在他们自身品德的发展与提高上起着愈来愈重要的作用。A.自我评价能力 B.自我调控能力 C.自我教育能力 D.自我学习能力 分类: 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与()之间的矛盾。这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。A.学生已有品德的水平 B.教师的道德教育水平 C.学生 德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与()之间的矛盾。这是德育过程中最一般、普遍的矛盾。A.学生已有品德的水平 B.教师的道德教育水平 C.学生 分类: 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案
“桃李不言、下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。A.说服教育法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.榜样法 “桃李不言、下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。A.说服教育法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.榜样法 分类: 教育学、心理学(小学)[新疆内蒙专用] 题型:选择题 查看答案