下列关于板书作用的说法,不正确的有( )。A.好的板书,能用静态的文字引发学生积极而有效的思考活动 B.对学生的课后复习起引导、提示作用 C.有助于学生形成良
板书是课堂教学中一个必不可少的部分。不能忽视板书在课堂教学中的重要作用。下列有关板书的说法,正确的有( )。
板书是课堂教学中一个必不可少的部分。不能忽视板书在课堂教学中的重要作用。下列有关板书的说法,正确的有( )。A.良好的板书应该是一名优秀教师必备的基本功 B.
当学生回答问题的答案出乎意料,教师自己没有把握判断其正确性时,比较合适的处理有( )。
当学生回答问题的答案出乎意料,教师自己没有把握判断其正确性时,比较合适的处理有( )。A.不置可否 B.否定学生 C.肯定学生有独特想法 D.实事求是地向学生
语文教师在讲解完《扁鹊见蔡桓公》一课后,问:“同学们,你们能不能换个角度思考一下,用今天的眼光去评价扁鹊和蔡桓公呢?”同
语文教师在讲解完《扁鹊见蔡桓公》一课后,问:“同学们,你们能不能换个角度思考一下,用今天的眼光去评价扁鹊和蔡桓公呢?”同学们纷纷发表自己的看法,有学生说:“蔡桓
教学片段:师:是不是只有这三种浓溶液才能使马铃薯浮起来?生:不一定。师:对,没有经过实验验证就不能轻易下结论。老师交给大
教学片段:师:是不是只有这三种浓溶液才能使马铃薯浮起来?生:不一定。师:对,没有经过实验验证就不能轻易下结论。老师交给大家一个任务:课后继续探究还有哪些液体能使
紧扣课文,突出教学重点,激发学生思考,能够引起学生联想的板书类型是( )。
紧扣课文,突出教学重点,激发学生思考,能够引起学生联想的板书类型是( )。A.表格式板书 B.语词式板书 C.纲要式板书 D.线索式板书
在课堂教学中,通过设计一些搭台阶性质的问题来疏通学生的思路,这种提问形式是( )。
在课堂教学中,通过设计一些搭台阶性质的问题来疏通学生的思路,这种提问形式是( )。A.启发式提问 B.质疑式提问 C.疏导式提问 D.探究式提问
( )是对同一学生继续发问,如果学生回答不正确,教师会对原问题重新措辞后提出一个与原问题相关的问题,或者将原问题分解,
( )是对同一学生继续发问,如果学生回答不正确,教师会对原问题重新措辞后提出一个与原问题相关的问题,或者将原问题分解,简化为几个小问题逐一发问。A.转问 B.
教师提问之后,学生虽然提供了正确答案,但他所提供的答案不够深入、详细,或者不够规范时,适宜的理答方式是( )。
教师提问之后,学生虽然提供了正确答案,但他所提供的答案不够深入、详细,或者不够规范时,适宜的理答方式是( )。A.提示 B.转引 C.回问 D.探究
语文课上,教师在讲解余光中的《乡愁》前,引导学生回忆学过的与乡愁有关的名句,从而调动学生的积极性。这种课堂导入方式是(
语文课上,教师在讲解余光中的《乡愁》前,引导学生回忆学过的与乡愁有关的名句,从而调动学生的积极性。这种课堂导入方式是( )。A.描述式导入 B.情景式导入 C
编制教学目标的前提条件有( )。
编制教学目标的前提条件有( )。A.明确我国教育目的和各级各类学校的培养目标 B.熟悉学科的课程标准和教材 C.深入了解学生 D.掌握编制教学目标的要求 E.
为保证教学设计的科学性,遵循教学的规律与特点,教学设计应遵守的原则包括( )。
为保证教学设计的科学性,遵循教学的规律与特点,教学设计应遵守的原则包括( )。A.系统性原则 B.最优化原则 C.教学目标和内容设计的可接受原则 D.教学手段
布卢姆教育目标分类系统中教育目标分为认知、情感、动作技能三大领域,情感领域的教育目标根据价值内化程度分为( )。
布卢姆教育目标分类系统中教育目标分为认知、情感、动作技能三大领域,情感领域的教育目标根据价值内化程度分为( )。A.接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统
以下不属于布卢姆学习目标分类的是( )。
以下不属于布卢姆学习目标分类的是( )。A.动作技能学习 B.情感学习 C.认知学习 D.言语信息学习
简述教学技能在教学中的作用。
简述教学技能在教学中的作用。
教育叙事研究必须以教育故事为载体。( )
教育叙事研究必须以教育故事为载体。( )
教育科学研究倾向于采用演绎的思维方式。( )
教育科学研究倾向于采用演绎的思维方式。( )
群众性是中小学教育科研的显著特点,是教育科研发展繁荣的条件和基础。从参与人员来看,当前教育科学研究必须依靠三支队伍,即(
群众性是中小学教育科研的显著特点,是教育科研发展繁荣的条件和基础。从参与人员来看,当前教育科学研究必须依靠三支队伍,即( )。A.学生干部队伍 B.专业理论队
叙事研究属于( )。
叙事研究属于( )。A.质化研究 B.量化研究 C.价值研究 D.理论研究
在教育调研中,为获取相关资料只对一所学校或一个学生进行专门调查,属于( )。
在教育调研中,为获取相关资料只对一所学校或一个学生进行专门调查,属于( )。A.全面调查 B.重点调查 C.抽样调查 D.个案调查