下面这段旋律选自舞剧( )。A.《红色娘子军》 B.《鱼美人》 C.《丝路花雨》 D.《白毛女》
组曲《中国狂想曲》的作者是( )。
组曲《中国狂想曲》的作者是( )。A.冼星海 B.聂耳 C.贺绿汀 D.赵元任
中国古代君子“四艺”指的是( ),其中涉及的乐器是( )。
中国古代君子“四艺”指的是( ),其中涉及的乐器是( )。A.吹、拉、弹、唱琵琶 A.吹、拉、弹、唱;琵琶 B.唱、念、做、打古筝 B.唱、念、做、打;古筝
下面谱例的演奏形式是( )。
下面谱例的演奏形式是( )。A.弦乐五重奏 A.弦乐五重奏 B.铜管五重奏 B.铜管五重奏 C.木管五重奏 C.木管五重奏 D.钢琴四重奏 D.钢琴四重奏
下列连线不正确的是( )。
下列连线不正确的是( )。A.江南丝竹——江、浙、沪地区 B.广东音乐——珠江三角洲地区 C.南音——海南 D.潮州弦诗——潮汕地区
下列歌曲片段属于( )。
下列歌曲片段属于( )。A.青海花儿 B.陕北信天游 C.山西山曲 D.蒙古族短调
旋律写作。要求:(1)以下面谱例中的乐句作为第一乐句,运用同头换尾的手法创作第二乐句,构成第一乐段。(3分)(2)写作由
旋律写作。要求:(1)以下面谱例中的乐句作为第一乐句,运用同头换尾的手法创作第二乐句,构成第一乐段。(3分)(2)写作由两个乐句构成的第二乐段,与第一乐段构成再
下列旋律创作手法采用的是( )。
下列旋律创作手法采用的是( )。A.变化重复 B.变奏 C.模仿 D.模进
某高中美术教师在上《感受中国古代恢宏的雕塑群——中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑》课之前,先让学生利用课余时间搜集了一些雕塑作
某高中美术教师在上《感受中国古代恢宏的雕塑群——中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑》课之前,先让学生利用课余时间搜集了一些雕塑作品以及相关知识。上课期间教师对课前作业进
如图1,莲鹤方壶是( )时期的青铜器。
如图1,莲鹤方壶是( )时期的青铜器。A.夏商 B.西汉 C.春秋 D.战国
如图2,该建筑是为纪念战争胜利而建造的( )。
如图2,该建筑是为纪念战争胜利而建造的( )。A.君士坦丁凯旋门 B.提图斯凯旋门 C.图拉真凯旋门 D.塞维鲁凯旋门
艺术作品借助艺术手段,使表现对象显示有规律的重复和交替的现象被称为( )。
艺术作品借助艺术手段,使表现对象显示有规律的重复和交替的现象被称为( )。A.空间 B.肌理 C.节奏 D.调和
沈老师在指导学生学习的过程中让学生创作一幅山水画作品,配上诗词题跋,开展诗词品鉴大会。学生介绍自己的作品,朗诵作品的诗词
沈老师在指导学生学习的过程中让学生创作一幅山水画作品,配上诗词题跋,开展诗词品鉴大会。学生介绍自己的作品,朗诵作品的诗词题跋。该老师采用的评价方式属于( )。
简述美术教学策略的基本特点。
简述美术教学策略的基本特点。
( )指在美术活动中形成创新意识,运用创意思维和创造方法。
( )指在美术活动中形成创新意识,运用创意思维和创造方法。A.绘画创作 B.艺术分析 C.实践创作 D.创意实践
张彦远在《历代名画记》中提出的“穷神变、测幽微”体现了美术社会功能中的( )。
张彦远在《历代名画记》中提出的“穷神变、测幽微”体现了美术社会功能中的( )。A.审美功能 B.欣赏功能 C.认识功能 D.教育功能
比萨大教堂属于( )建筑。
比萨大教堂属于( )建筑。A.巴西利卡式 B.哥特式 C.拜占庭式 D.罗马式
王老师在上《居住空间的绿化与陈设》一课前的周末,将同学们带到了宜家家居购物体验广场,带领同学们边走边记录,对自己喜欢的陈
王老师在上《居住空间的绿化与陈设》一课前的周末,将同学们带到了宜家家居购物体验广场,带领同学们边走边记录,对自己喜欢的陈设和设置进行拍照。在周一的课上,让学生们
下列选项中,不属于《普通高中美术课程标准(实验)》课程性质的是( )。
下列选项中,不属于《普通高中美术课程标准(实验)》课程性质的是( )。A.培养审美能力,提高生活品质 A.培养审美能力,提高生活品质 B.理解美术文化,形成人
如图2,《潇湘图》是( )的代表作品。
如图2,《潇湘图》是( )的代表作品。A.展子虔 B.董源 C.范宽 D.郭熙