针对个体身心发展动因而提出“多因素相互作用论”的教育家是( )。A霍尔B华生C格赛尔D马克思

针对个体身心发展动因而提出“多因素相互作用论”的教育家是( )。A霍尔B华生C格赛尔D马克思

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心理学家提出,4~5岁是儿童学习书面语言的最佳时期,加强4~5岁儿童的书面语言训练,主要遵循的是个体身心发展的( )。A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性

心理学家提出,4~5岁是儿童学习书面语言的最佳时期,加强4~5岁儿童的书面语言训练,主要遵循的是个体身心发展的( )。A顺序性B不平衡性C阶段性D个别差异性

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提出了“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”的著作是( )。A《普通教育学》B《民主主义与教育》C《大教学论》D《实验教育学》

提出了“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”的著作是( )。A《普通教育学》B《民主主义与教育》C《大教学论》D《实验教育学》

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狭义的教育指的是( )。A个人教育B家庭教育C社会教育D学校教育

狭义的教育指的是( )。A个人教育B家庭教育C社会教育D学校教育

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夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科。( )A正确B错误

夸美纽斯的《大教学论》标志着教育学成为一门独立的学科。( )A正确B错误

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