知识的重要性与知识的( )是确定课程掌握度的两条基本准则,据此可以推算出各门课程的掌握度。

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下列不属于高等学校科研应遵循的原则是( )

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我国现代学位制度最早形成于( )。

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主要用于培养骨干教师和学术带头人的高校教师培养形式是( )。

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